Lancement de la traduction en italien de l'ouvrage Femmes, si vous disiez la vérité
La Société de recherche en orientation humaine (SROH) a le très grand honneur et le plaisir d’annoncer la parution du livre «L'Amore Mascherato», la version italienne d’un livre de feu Moncef Guitouni lancée le 18 octobre 2014 à Rome en présence de la maison Talos Edizioni, de sa conjointe, Madame Agnès Guitouni et de l’équipe de collaboratrices de la SROH à Rome, Mesdames Marie Ange Cortellino et Costanza Iannicelli, qui ont rendu possible cette nouvelle parution. Ce deuxième livre en langue italienne du fondateur de la SROH a chronologiquement été précédé par celui portant sur l'intelligence émotionnelle (Che cos’è l’Intelligenza Emotiva).
«L’Amore Mascherato» apporte un éclairage sur les espoirs, les rêves, voire les aspirations des femmes dans leurs relations affectives, avec une démarche et des illustrations permettant de mieux les comprendre à l'aune de leur développement identitaire. Il en découle un processus de découverte et de prise de conscience qui permet à chaque personne de se donner des moyens pour se rapprocher du bonheur. Ce livre se veut une célébration de la femme, de son identité et de sa présence combien importante dans nos vies et dans la société. En ma qualité d’être humain de sexe masculin, ce livre m’a grandement inspiré pour approfondir ma compréhension de la femme.
P. Luc DUPONT, Président, SROH
À l'origine, ce livre est paru à Montréal en 1991 et a connu un succès en librairie. Un lancement a également eu lieu à Tunis. Par la suite, traduit en espagnol, il a été édité au Chili et lancé à Santiago. Sa parution en italien est une invitation aux hommes et aux femmes à découvrir ou à redécouvrir : «Femmes, si vous disiez la vérité» (français) ; «Mujeres, tomen sus opciones (espagnol)» ou «L’Amore Mascherato» (italien).
Pour information : www.sroh.org ; Cette adresse courriel est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.; +1 514 523-5677.
Stimuler le potentiel
Pour aider les intervenants et les parents dans leur rôle d’éducateur, cet ouvrage présente une démarche d'enseignement-apprentissage développée pour répondre aux besoins des enfants et adolescents ayant besoin de soutien. Illustrée par des exemples d’activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l'actualisation du potentiel des jeunes. À travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de leur façon d’apprendre et de leur vécu émotionnel et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu’ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d’eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie. Les éducateurs ayant appliqué la démarche d’enseignement-apprentissage dans leur pratique pédagogique affirment qu’ils n’enseigneront plus jamais de la même façon non seulement aux enfants et adolescents ayant une déficience intellectuelle, mais également aux autres jeunes aux prises avec des difficultés d’adaptation et d’apprentissage ou diverses situations de handicap. Le livre comporte un volet théorique et un volet pratique, notamment des activités d'apprentissage (85p) et du matériel pédagogique reproductible (100p).
Enseignement, apprentissage et accompagnement publié aux Presses de l’Université du Québec
sous la direction
de Joanne PHARAND, Ph. D., professeure agrégée à l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et de Manon DOUCET, Ph. D., professeure agrégée à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration d'auteurs et apporte un éclairage approfondi quant au rôle de la dimension émotionnelle dans le développement des apprenants et dans les pratiques éducatives.
La préface de l’ouvrage est signée Moncef GUITOUNI qui l’avait rédigée peu avant son décès en 2011.
Nos sincères félicitations aux auteurs pour cet éclairage qu’ils apportent sur la dynamique des émotions dans l’enseignement, l’apprentissage et l’accompagnement. Nous leurs offrons nos meilleurs vœux de réussite dans la diffusion de ces travaux.
Mme PHARAND fut jusqu’à tout récemment rédactrice en chef de la revue Psychologie préventive diffusée par la SROH. Elle y poursuit son engagement en tant que collaboratrice privilégiée.
Livres
Plusieurs ouvrages de certains de nos membres ont été publiés dans diverses langues, qu'il nous fait plaisir de vous présenter. Ils sont disponibles en librairie ou à nos bureaux (Éditions de la SROH)
Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et des l'adolescents ayant besoin de soutien (2012)
Denise Normand-Guérette, Ph. D. en orthopédagogie, chercheure et professeure associée au Département d'éducation et formation spécialisées de l'Université du Québec à Montréal. Rédactrice en chef de la Revue Psychologie préventive
Pour aider les intervenants et les parents dans leur rôle d'éducateur, cet ouvrage présente une démarche d'enseignement-apprentissage développée pour répondre aux besoins des enfants et adolescents ayant besoin de soutien. Illustrée par des exemples d'activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l'actualisation du potentiel des jeunes. À travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de leur façon d'apprendre et de leur vécu émotionnel et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu'ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d'eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie. Les éducateurs ayant appliqué la démarche d'enseignement-apprentissage dans leur pratique pédagogique affirment qu'ils n'enseigneront plus jamais de la même façon non seulement aux enfants et adolescents ayant une déficience intellectuelle, mais également aux autres jeunes aux prises avec des difficultés d'adaptation et d'apprentissage ou diverses situations de handicap. Le livre comporte un volet théorique et un volet pratique, notamment des activités d'apprentissage (85p) et du matériel pédagogique reproductible (100p).
L'intelligence émotionnelle et l'entreprise (2009)
Moncef Guitouni, avec la collaboration de Yves Brissette
Disponible au siège social de la SROH
L'intelligence émotionnelle fascine de plus en plus alors que la notion de collaboration devient un élément essentiel des rapports au sein de l'entreprise et dans les relations de cette dernière avec ses clients ou ses fournisseurs. Sous l'impulsion de la mondialisation et de la technologie, le rôle du leader et sa capacité d'action doivent se transformer pour relever les défis de la productivité et de la performance. Le nouveau livre de Moncef Guitouni convie le lecteur à explorer le rôle important que joue l'intelligence émotionnelle au coeur de l'entreprise dans la mise en valeur du capital humain. Au-delà de la logique rationnelle du management, la gestion de l'entreprise requiert une connaissance de la dynamique des émotions. Ainsi, l'utilisation de l'intelligence émotionnelle en entreprise permet entre autres de contribuer à comprendre et résoudre les situations de conflits, gérer efficacement les processus décisionnels, résister à la pression et développer un sens prospectif fiable. Par son approche analytique favorisant un approfondissement des connaissances, par des études de cas qui cernent les besoins spécifiques de diverses catégories de gestionnaires et par des pistes de formation originales, L'intelligence émotionnelle et l'entreprise amène les cadres supérieurs et les chefs d'entreprise à découvrir plusieurs aspects de l'intelligence émotionnelle qui leur seront d'une grande utilité et qui favoriseront à coup sûr la performance de leur entreprise.
Au cœur de l'identité, l'intelligence émotionnelle (2000) Moncef Guitouni, avec la collaboration de Yves Brissette
Version française
Version italienne
Disponibles au siège social de la SROH
Version bulgare (n'est plus disponible)
L'intelligence émotionnelle fascine. Cependant la compréhension des émotions rebute avec ses contradictions apparentes et sa complexité même. Malgré tout, la fascination demeure pour saisir le langage du cœur. Le cœur a ses raisons que la raison ignore, dit-on. Moncef Guitouni vous propose un chemin pour réconcilier raison et émotions. La logique émotionnelle obéit à des règles qui lui sont propres. Saisir l'importance du stimulus déclencheur de la réaction émotionnelle, savoir nommer avec discernement l'émotion ressentie, comprendre les relations de l'émotion avec les besoins, les aspirations et les croyances de la personne sont autant de clés, pour n'en nommer que quelques-unes, pour capter la compréhension de l'intelligence émotionnelle. Chevillée au corps de la nature humaine, l'intelligence émotionnelle fait partie intégrante d'une dynamique intra personnelle de libération et de renforcement de l'identité de la personne. Cette conception globale de l'évolution et de l'équilibre humain, Moncef Guitouni l'a éprouvée au cours de trente ans d'interventions psychosociologiques individuelles ou collectives. Les enseignants aux prises avec les difficultés motivationnelles et comportementales de leurs élèves, les professionnels des relations humaines (psychologues, psychoéducateurs, travailleurs sociaux...) pour qui la compréhension de l'identité revêt une importance cardinale, les gestionnaires confrontés à des relations de travail difficiles, les parents désarmés devant la vie émotionnelle mystérieuse de leurs enfants ou encore les couples soucieux de découvrir le sens réel de l'engagement conjugal trouveront dans cet essai des pistes de réponses à leurs interrogations.
Entretiens avec Moncef Guitouni sur ses études du comportement des jeunes
L'ouvrage présente plusieurs éléments de l'approche d'intervention multidimensionnelle de Moncef Guitouni appliquée à l'éducation. Il traite de la dimension émotive derrière les attitudes et les comportements des jeunes, apportant ainsi un éclairage nouveau sur leurs réactions. Le lecteur pourra dépasser les constatations habituelles face aux jeunes identifiés comme étant dociles, uniques, gâtés, vedettes, ambitieux, perfectionnistes, insécures, rejetés, indifférents, sans oublier ceux qui cherchent la satisfaction sans effort ou encore les enfants de milieux multiethniques
Une question choc qui peut même paraître choquante. Mais ce n'est pas à la femme que l'auteur veut donner un coup de fouet, c'est à cette image tremblante et démunie de la féminité que nous véhiculons depuis des siècles.
Femmes si vous disiez la vérité
Mujeres, tomen sus opciones
Version française
Version espagnole
Moncef Guitouni, Éditions de la SROH (1991)
Moncef Guitouni, Éditions de la SROH (1992)
Selon le lieu d'envoi
Les punis de la société, par Moncef Guitouni
(1981) 1e éd.: Éditions de la SROH
(épuisé)
(1987) 2e éd.: Les éditions internationales Alain Stanké ltée (Disponible en librairie)
1. Handicapés sociaux. 2. Propos variés sur les jeunes inadaptés : comportements, causes, approches, remèdes, rééducation, etc. "L'inadapté est-ce l'enfant ou l'école ?" Les solutions y en a-t-il ? Il faut communiquer à un niveau autre que celui de la raison. Moncef Guitouni veut "dépasser le niveau de la réflexion déterminé par le comportement manifeste". Il a identifié des causes et propose des solutions pour ces inadaptés.
Du normal au réel
Moncef Guitouni
Éditions de la SROH (1979)
Disponible au siège social
Les textes de onze conférences de l'auteur sur des questions variées : l'insécurité affective, haine et jalousie, l'amour dans le couple, la femme, l'avortement, l'éducation de l'enfant, le psychosocial, la relation maître élève, l'autorité, l'action des dirigeants, l'administrateur au service de la nation
Vivre la réalité
Moncef Guitouni
Éditions de la SROH (1974)
Disponible au siège social
Pour commander un ouvrage aux éditions de la SROH Faire parvenir un chèque ou un mandat-poste à Les éditions de la SROH, 2120 Sherbrooke est, Montréal QC Canada H2K 1C3
Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration d'auteurs et apporte un éclairage approfondi quant au rôle de la dimension émotionnelle dans le développement des apprenants et dans les pratiques éducatives.
