Un garçon et une fillette avec, entre les deux, le texte suivant : « Me construire une identité humaine solide m’aide à : ».

Table ronde dans le cadre de la grande semaine des tout-petits

Dans la cadre de la Grande semaine des tout-petits, une trentaine de personnes ont participé à la table ronde virtuelle « Comment accompagner l’enfant dans le développement de son identité ? » organisée par SROH le 16 novembre 2022. La table ronde a été animée par Denise Normand-Guérette, orthopédagogue et professeure retraitée de l’UQÀM en collaboration avec Veronic Poulin, éducatrice en garderie et membre du Conseil d’administration de la SROH.

La présentation a porté sur les thèmes suivants :

  • Distinction entre identités humaine, sociale et culturelle.
  • Explication des éléments de base de l’identité humaine avec ses trois dimensions : émotions, capacité de raisonner et besoins instinctifs ainsi que les deux mécanismes de base, à savoir l’insécurité et la volonté de puissance, et ce, en se référant à l’approche d’intervention préventive multidimensionnelle de Guitouni.
  • Expériences vécues avec des enfants de 4 ans par Veronic Poulin, éducatrice en garderie, en se référant au 1er outil de prévention créé par la SROH « À la découverte d’Insécurité et de Volonté de puissance » pour les enfants de 3 ans et plus.
  • Explication de pratiques éducatives et d’attitudes qui favorisent le développement de l’identité des enfants en s’appuyant sur des résultats de recherche menée par Denise Normand Guérette avec des enfants, des parents et des enseignantes de maternelle et de 1ere année.
  • Présentation d’un 2e outil de prévention « À la découverte de soi et des autres » créé par la SROH pour les enfants de 3 ans et plus.

Ces thèmes ont permis aux participant.e.s : éducatrices.teurs, enseignant.e.s, parents, grands-parents, responsables de services de garde d’échanger sur des moyens d’actions pour favoriser le développement de l’identité humaine de l’enfant dans des situations de la vie quotidienne.

Les participant.e.s ont exprimé leur intérêt pour le contenu des présentations et leur satisfaction par rapport à l’animation. Les commentaires ont souligné la nécessité d’« être à l'écoute des besoins de l'enfant, de lui faire confiance » et aussi de « laisser de la place aux enfants en leur permettant de vivre des erreurs car cela est essentiel au développement de leur identité ».