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Psychologie préventive - no49 - couverture

Psychologie préventive - no49 - Sommaire

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Résumés des articles

Psychologie préventive  no 49 - La relàve en marche

La relève en marche…

Auteur : P. Luc Dupont, Président de la Société de recherche en orientation humaine (SROH) et spécialiste en affaires internationales

Le Forum Leadership – La relève visait à soutenir les responsables actuels et futurs dans leur rôle en les sensibilisant à des facteurs agissant sur le processus de prise de décision qui se répercute ultimement, et à des degrés divers, sur l’équilibre humain, social, économique ou écologique, que ce soit dans la société, dans les organisations, ou même dans la famille. La relève qui est en marche a ses propres repères, sa propre histoire, et un destin influencé par ce qui lui a été légué, le tout accompagné d’ambitions et d’espoirs. L'être humain peut se développer pour devenir un moteur de courage, de persévérance, d’évolution et de changement, surtout s’il s’engage dans l'affranchissement des conditionnements et dans la quête de la connaissance et de la compétence. Il est très important pour les moins jeunes de s’associer à la nouvelle génération afin de l’aider à se réaliser. La dynamique intergénérationnelle qui a animé la préparation de ce forum donne l’exemple sur la manière dont nous pouvons relever ensemble les nouveaux défis qui caractérisent notre société contemporaine.

 

Psycholoige préventive - no49 - Du monde universitaire au monde du travail

Du monde universitaire au monde du travail

Auteur : Richard Blain, MBA, CRHA, Maître d’enseignement, Gestion des ressources humaines, HEC Montréal

Collaboration : Phalleak Chong et Alan Vuong, membres du Groupe d’entraide Action-Leadership, Société de recherche en orientation humaine

Comment passer de la formation universitaire à la vie professionnelle? Comment réussir le passage entre deux milieux de travail? Cet article s’adresse aux étudiants comme à tout adulte appelé à vivre des transitions professionnelles. L’auteur s’appuie sur ses expériences et connaissances pour nous livrer ses réflexions sur différents aspects de l’insertion professionnelle et souligner l’importance de rester en position d’apprentissage continu. Enfin, il cite les travaux de Watkins pour décrire des stratégies à adopter afin de faire sa place dans son nouvel environnement de travail.

 Psycholoige préventive - no49 - Le leadership vu à travers des parcours différents

Le leadership vu à travers des parcours différents

Auteures

Gisèle Ghossein, vice-présidente aux ressources humaines chez Consultants CANARAIL inc.
Janie Duquette, auteure et fondatrice de Alma ma terre

Deux professionnelles d’expérience ont accepté de partager leurs réflexions tirées de leurs cheminements personnel et professionnel. De la Méditerranée au Québec, Gisèle Ghossein présente son parcours professionnel et les défis qu’elle a dû relever, notamment sur le plan de la conciliation famille-travail-études. Si la carrière de madame Ghossein s’est déroulée suivant un chemin continu, Janie Duquette a fait le choix de renoncer à une carrière d’avocate dans une importante firme pour se lancer dans la production artistique musicale et ensuite s’intéresser au leadership féminin. Bien que provenant de domaines d’activités très différents, toutes deux partagent une vision commune de l’importance de l’intelligence émotionnelle et d’autres qualités, telles que l’esprit de collaboration et la conscience de soi dans l’exercice du leadership au travail.

 

Psycholoige préventive - no49 - Le leadership social

Le leadership social

Auteur : Fabrice Vil, entrepreneur social, cofondateur et directeur général de Pour 3 points
Collaboration : Haykel Ben Hamida, membre du Groupe d’entraide Action-Leadership, Société de recherche en orientation humaine

À travers le récit de son parcours de vie, l’auteur nous explique son cheminement et sa réflexion sur l’engagement social qui l’ont amené à renoncer à sa carrière d’avocat pour se consacrer entièrement à l’organisme Pour 3 points, organisme qu’il a lui-même fondé afin de venir en aide à des jeunes en milieu défavorisé. Il précise sa vision du leadership au 21e siècle, qui passe par le savoir, mais également par le savoir-être, l’intelligence émotionnelle et les compétences relationnelles pour favoriser le bien-être personnel et l’engagement social. Enfin, il propose quelques éléments pour aider à faire un choix de carrière éclairé qui tient compte de sa passion et de ses talents tout en répondant à un besoin existant dans la société.

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