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Présentation d'un livre pour enfants sur leurs émotions

Dimanche le 5 novembre 2017, un outil de prévention intitulé À la découverte d’INSÉCURITÉ et de VOLONTÉ DE PUISSANCE est présenté à un public d’une soixantaine de personnes dont une représentante de la présidente de l’Organisation mondiale pour l’éducation préscolaire (OMEP) du Canada, plusieurs responsables de la petite enfance, des parents, des grands-parents, des éducatrices et des enseignantes. L’atmosphère de fête familiale où tous sont conviés, contraste grandement avec le temps gris et pluvieux qu’il fait à l’extérieur. À leur arrivée, les enfants sont accueillis par des membres de la SROH qui ont préparé pour eux différentes activités ludiques pendant que leurs parents et d’autres invités prennent plaisir à se retrouver ou à se rencontrer pour une première fois. Plusieurs personnes ont collaboré à la préparation d’un goûter bien apprécié de tous.

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Puis, le président de la SROH, monsieur Jacques Guérette, s’adresse à tous les participants afin de les remercier de leur présence. Il rappelle brièvement la mission de l’organisme qui vise à promouvoir le renforcement de l’identité humaine et à susciter l’engagement responsable à travers des actions de prévention, d’éducation et d’action sociale. Par la suite, il invite l’animatrice, madame Denise Normand-Guérette, qui a coordonné la démarche de création de cet outil de prévention, à prendre la parole.

 

Après avoir présenté le but du livre et son caractère novateur, elle interpelle directement les enfants et leur demande de bien observer les deux personnages INSÉCURITÉ et VOLONTÉ DE PUISSANCE, dont il est question dans l’histoire et de lui dire comment se sent le bonhomme INSÉCURITÉ. Un des enfants s’approche, observe en silence pendant plusieurs secondes et répond : « Il a peur ! ». Fiou ! L’équipe a bien passé le test. C’est bien ce que dégage ce petit personnage ! Et l’autre, VOLONTÉ DE PUISSANCE, comment se sent-il ? Un autre enfant répond : « Il est joyeux ». Ce court échange constitue une belle illustration de l’utilisation de cet outil.

SROH-Lancememt-livre-pour-enfantsL’animatrice présente l’équipe des neuf personnes qui ont travaillé à mettre en commun leurs expériences en tant que parent, grand-parent, jeune, enseignante, psychologue ou orthopédagogue : Lorraine Brodeur, Pierre De Serres, Hédia El Ourabi, Jacques Guérette, Joanne Larose, Denise Normand-Guérette, Amine Oueslati, Michel Pepin et Murielle Vallée. Deux des auteurs sont invités à parler de leur démarche dans ce groupe de travail. Monsieur Michel Pepin, retraité du secteur de l’aéronautique, souligne l’importance pour les enfants d’apprendre à mettre des mots sur ce qu’ils vivent. Madame Murielle Bouchard, qui est à la fois mère, grand-mère et infirmière à la retraite, partage « avec émotion » l’importance qu’elle accorde à cette démarche qui vise à aider les enfants à faire leurs premiers pas vers le développement de leur intelligence émotionnelle. Elle explique que ce cheminement, elle aurait bien aimé le faire elle-même alors qu’elle était enfant, afin de devenir, plus tôt dans sa vie, une personne solide, capable de comprendre ses émotions.

Madame Normand-Guérette explique que toutes les situations présentées dans l’outil ont été vécues soit directement par les auteurs alors qu’ils étaient eux-mêmes enfants, soit qu’ils les ont observées auprès de leurs enfants, petits-enfants ou avec des enfants avec lesquels ils ont travaillé. Elle mentionne que cet outil se veut interactif. Il est prévu qu’un adulte fasse la lecture aux enfants de 3 ans et plus. Tout au long de ce livre, des cercles bleus présentent des questions pour les enfants, ce qui favorise les échanges entre eux et l’adulte. De plus, des informations s'adressent à l'adulte, dans la section « Pour y voir plus clair », afin de le guider dans les explications qu’il sera amené à donner aux enfants sur ce qu’ils vivent au plan émotionnel.

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Des remerciements sont adressés à plusieurs personnes qui ont apporté leur contribution à la réalisation de ce livre. Entre autres, on remercie Madame Joanne Larose pour son soutien constant à la coordination. De plus, on souligne la création de deux personnages représentant l’insécurité et la volonté de puissance, créés par monsieur Sylvain Vachon, graphiste, ce qui a permis de rendre plus concrets ces deux éléments de base de l’identité de l’enfant. 

Déjà des auteurs sont au travail afin de poursuivre le cheminement des deux personnages, INSÉCURITÉ et VOLONTÉ DE PUISSANCE, au moment où l’enfant entre à la garderie, puis à l’école. De plus, des participants à la rencontre ont demandé : « À quand une histoire pour les ados? » 

Vous pouvez vous procurer ce livre en ligne.

Échange sur l'exposition «Porter son identité» au musée McCord

Activité du 15 octobre 2017

Tous les ans, à l’automne, la SROH organise une activité socioculturelle à l’intention de ses membres, de leurs familles et de leurs amis.  Cette activité s’inscrit toujours dans un objectif d’élargissement ou de consolidation de la connaissance que nous avons de notre environnement et du monde dans lequel nous évoluons. C’est aussi l’occasion de prendre du temps pour nous retrouver dans un cadre moins formel. Cette année, c’est à l’exposition  «Porter son identité – La collection Premiers Peuples » du Musée McCord qui traite des influences des habits que portaient les premiers peuples sur leurs identités sociales et culturelles, que nous avons été conviés.  

totem-musee-mc-cordLa visite guidée nous a permis de partir à la découverte de l’héritage des Premiers Peuples. L’exposition est un véritable témoin de la richesse de leurs cultures et de leurs identités. De plus, nous avons pu mieux comprendre l’importance du vêtement dans le développement, la préservation et la communication des identités sociale, culturelle, politique et spirituelle des Premières Nations, des Inuit et des Métis.

La visite a débuté par des explications détaillées des différentes peuplades qui habitaient déjà le Canada avant l’arrivée des européens. Nous avons ensuite pris connaissance des différentes versions de la Loi sur les Indiens. Le guide nous a ainsi permis de prendre conscience combien et comment les différentes identités sociales et culturelles des premiers peuples ont pu être brimées et ces peuples opprimés.

Pour les Premiers Peuples, la relation entre le vêtement et l’identité est extrêmement profonde. Nous avons pris connaissance de quelle manière ils confectionnaient leurs vêtements, quels étaient les matériaux et les outils utilisés. D’abord tout était fabriqué à partir de ce qui était disponible directement dans la nature, soit de peaux et de cuir des animaux, de pierres, allant même jusqu’à utiliser des épines de porc-épic. Au contact des européens, tout a changé, il semblait alors plus avantageux pour eux d’échanger les peaux d’animaux contre du tissu, des billes de verre, du fil et des aiguilles et ainsi confectionner des vêtements qui s’apparentent plus aux vêtements traditionnels qu’ils portent aujourd’hui.

musee-mc-cordAu-delà de la fonction première de protection, le vêtement pour les Premiers Peuples informe sur l’âge et sur le statut de l’individu, dévoile au simple coup d’œil la nation à laquelle il appartient, rend hommage aux exploits remarquables d’une personne ou souligne le lien intime existant entre l’homme et la nature. Le guide nous a donc présenté différents vêtements qui, au cours des âges, ont revêtu une importance significative chez les membres des différentes nations autochtones. 

Nous avons également appris, à travers cette visite, que la jeune génération tend à se réapproprier ces traditions avec fierté pour ainsi démontrer avec éloquence la vitalité et la créativité de la culture autochtone contemporaine, culture qui a su trouver un équilibre entre le savoir ancestral et la réalité vécue, entre les traditions et l’innovation. 

Activité culturelle dans le cadre du festival du monde arabe

La Société de recherche en orientation humaine (SROH) a tenu une activité culturelle le 07 novembre 2016 à la Librairie «Le Port de Tête » sur Mont-Royal Est à Montréal dans le cadre du Festival du Monde Arabe (FMA).

L’activité était gratuite et ouverte au public. Plus d’une vingtaine de personnes était présente dont huit membres et amis de la SROH. L’ambiance était conviviale et agréable.

Table ronde: présentation du numéro 50 de Psychologie préventive

Compte rendu de la table ronde du 20 septembre 2017

Une table ronde a réuni des auteurs du nouveau numéro de Psychologie préventive et de la Chronique intelligence émotionnelle :

  • Joseph Kaldas, physiothérapeute,
  • Denise Normand-Guérette, professeure associée à l’UQÀM,
  • Joanne Pharand, professeure associée honoraire à l’UQO,
  • Imaine Sahed, docteure en sociologie (présentation par vidéo).

Le thème principal de ce numéro est

RÉALITÉS DU 21e SIÈCLE : ACCOMPAGNER LES JEUNES POUR PRÉSERVER LEUR ÉQUILIBRE

 

Leurs propos allaient dans le même sens concernant l’influence des émotions dans le processus de réadaptation en physiothérapie, dans la communication entre enseignantes et élèves à l’école primaire ainsi que dans le développement de l’identité des enfants. Il a également été question de l’importance d’accompagner les jeunes pour les soutenir dans leur réflexion sur leur parcours de vie afin de découvrir ce qui les influence par rapport à la consommation occasionnelle ou régulière de drogues, d'alcool ou de tabac.

Participants et auteurs ont partagé des expériences vécues en expliquant comment ils ont cheminé dans la prise de conscience de leurs émotions et attitudes pour acquérir un mieux-être aux plans physique et émotionnel. Des outils concrets ont été présentés :

  • une fiche autobiographique, appelée AGEVEN, pour aider à prévenir ou diminuer la consommation de drogues, alcool ou tabac, en permettant aux jeunes de faire plus facilement des liens entre leur parcours sur les plans familial, amical, social, et la progression de leurs habitudes de consommation ;
  • une grille d’analyse pour développer la littératie émotionnelle ;
  • un tableau présentant les étapes du processus de réadaptation.

La question de la formation des enseignants et des intervenants en réadaptation physique a également été soulevée; on a souligné la nécessité de développer l’intelligence émotionnelle chez ces professionnels.

La complémentarité des connaissances, des expériences et des réflexions partagées par les auteurs et les participants d’âges, de cultures et de milieux de travail diversifiés a contribué à un enrichissement pour tous afin d’agir dans une perspective de prévention de type primaire. Nous les remercions pour leur participation dynamique.

Il est possible de lire la Chronique: Intelligence émotionnelle dorénavant gratuite sur le site de la SROH. 

On peut aussi se procurer ce numéro le plus récent de Psychologie préventive (no 50).

Venez discuter avec des leaders dynamiques!

Compte rendu de la table ronde du 15 septembre 2016

Le 15 septembre 2016, la SROH organisait une table ronde avec quatre auteures/auteurs du nouveau numéro de Psychologie préventive, P. Luc Dupont, Janie Duquette, Gisèle Ghossein, Fabrice Vil, et une quarantaine de personnes, dont la moitié était des jeunes. Cette table ronde s’inscrit dans la continuité du Forum Leadership-La relève de 2015. Compte tenu de la pertinence des propos des leaders ayant partagé leurs réflexions lors de ce forum, Psychologie préventive a réuni leurs textes pour en faire un dossier sur le thème « Le leadership et la relève».

Table ronde du 13 septembre 2017 - SROH

Table ronde sur le renforcement de l’identité humaine dans l’action

Le 13 septembre 2017, la SROH a organisé une table ronde sur le renforcement de l’identité humaine dans l’action, animée par Lorraine Brodeur. Une quinzaine de personnes ont participé avec enthousiasme à cette activité. La rencontre s’est déroulée en trois temps. L’animatrice a d’abord présenté la définition de l’identité humaine, qui est à différencier des identités culturelle et sociale, selon Guitouni. Ceci a permis à tous de partir avec la même compréhension des concepts clés. Puis, l'animatrice a illustré ses propos en faisant ressortir comment elle travaille à renforcer son identité humaine lorsqu’elle fait face à du stress rattaché à la préparation de cette table ronde. Finalement, les participants ont échangé leur réflexion sur les trois questions suivantes :

  • À quel moment l’identité humaine commence-t-elle à se manifester ?
    • Comment peut-elle évoluer ?
    • Quels sont les avantages de la renforcer ?

    D’intéressantes discussions sont ressorties de cette table ronde par rapport au développement de l’identité humaine chez l’enfant et au vécu des participants dans les milieux scolaire et professionnel. L’animatrice a suscité un approfondissement de la réflexion pour agir et s’épanouir dans les différentes sphères jugées importantes pour chacun des participants.